Instrumentos de evaluación de aprendizajes. Criterios para pensar consignas y devoluciones

Idioma

Español

Título que se otorga al alumno

Certificado de aprobación digital

Descripción

Al elaborar un instrumento de evaluación de aprendizajes suelen surgir algunos interrogantes referidos a su construcción, validez o pertinencia. El espíritu de esta propuesta es brindar herramientas que permitan dar respuesta a esos interrogantes y, de este modo, contribuir al diseño de instrumentos que recuperen los conocimientos de forma significativa. A partir de la elaboración de las consignas, el curso invita a preguntarnos qué evaluamos, cómo lo hacemos y para qué.

Contenidos del Curso

Unidad 1

Estructura de instrumentos de evaluación: Explicitación de los propósitos y las consideraciones generales del examen, criterios para la aprobación y asignación de puntajes, base de indagación e instrucción específica para la resolución de cada consigna.

Unidad 2

Estrategias de evaluación de dominio de los aprendizajes. Consistencia de los instrumentos. Fuentes de acierto y error en la elaboración del instrumento: propiedad del contenido, dificultad de los ítems, consistencia de los enunciados, extensión requerida y tiempo estimado para la resolución.

Unidad 3

Enunciados y tipo de ítems: De evocación de conocimientos, de comprensión de conceptos, de aplicación de procedimientos. Acciones habituales requeridas a los estudiantes: Analizar, Argumentar, Caracterizar, Clasificar, Definir, Describir, Diferenciar, Ejemplificar, Desarrollar, Fundamentar, Relacionar, Comprobar, Organizar, Anticipar, Representar, Transformar, Inferir.

Unidad 4

Retroalimentación como parte de la labor docente. Grillas de evaluación: devolución en base a las resoluciones (personalizada) / devolución genérica de lo esperado para cada consigna (clave de corrección). Tablas de especificación: contenido, ponderación, reactivos. Rúbrica: indicadores y niveles de logro. Lista de cotejo: indicadores y valores dicotómicos.

Unidad 5

Instrumentos diseñados en base a casos. Instrumentos diseñados en base a resolución de problemas. Análisis de conveniencia de uso en distintos campos disciplinares. Reservorio colaborativo.

Requisitos del alumno

Ser docente universitario
Conocimientos mínimos de Pc e Internet

Destinatarios

Docentes Universitarios pertenecientes a las instituciones que conforman CAVILA

Objetivos del Curso

Diseñar instrumentos de evaluación en concordancia con objetivos pedagógicos
planificados.

Diferenciar la validez de los instrumentos en función de los criterios de evaluación
especificados.

Reflexionar sobre las propias prácticas de evaluación e identificación de
estrategias de mejoramiento.

Criterios de Evaluación

Para la aprobación del curso se solicitará participar en las actividades que se propongan semanalmente y presentar un trabajo integrador que consistirá en el diseño de un instrumento de evaluación final contextualizado, junto con los fundamentos teóricos que dan sentido a los posicionamientos y las decisiones metodológicas abordadas en cada etapa de su construcción. Para la evaluación de los trabajos se utilizará una lista de cotejo en base a los siguientes ejes: estructura, principios de construcción, propuesta de calificación y devolución que acompaña al instrumento y análisis del proceso completo.

Datos de Interés

Docente coordinador del curso: Lic. Marina Rodriguez Arias.

El curso es sin arancel con cupos limitados por institución perteneciente a CAVILA

DURACIÓN DEL CURSO: 5 semanas

CARGA HORARIA TOTAL: 15hs

SE ENTREGAN CERTIFICADOS DIGITALES DE APROBACIÓN

Fecha de inicio: 03/09/24, 18 horas -Argentina- (único encuentro virtual sincrónico).

Fecha de finalización: 01/10/24

Luego del cierre de la preinscripción se enviará confirmación según las vacantes disponibles.
Para más información comunicarse al correo: coordcapq@uvq.edu.ar

Coordinación para la formación y capacitación docente
Subsecretaría de Educación Virtual y Bimodalidad
Secretaría académica
UNQ